為進一步做好2021年藝術(shù)中考復(fù)習工作，進一步提升音樂課堂教學效率，全力提高開福區(qū)初中音樂教學質(zhì)量，2021年4月7日上午，在北雅中學舉行了2021年開福區(qū)中學音樂教師“迎藝術(shù)中考畢業(yè)年級課例專題研討會”?；顒佑砷_福區(qū)音樂教研員邱小燕老師組織，開福區(qū)全體中學音樂教師參加活動。

研討會第一階段為課例展示。第一節(jié)，長雅中學的王婉明老師借班上課，她從美妙的人聲、七彩管弦、譜例分析等三個板塊進行了梳理和組織課堂教學。王老師的課思路清晰、嚴謹有序，用輕松、自然的語言指導(dǎo)學生應(yīng)該如何聆聽音樂，怎樣加深對音樂作品的印象。每一段音樂的聆聽，都有多個相對應(yīng)的問題讓學生思考并作答。在引導(dǎo)學生聆聽《“驚愕”交響曲》時，王老師不乏幽默地清唱主題部分的多個變奏旋律，讓學生加深對變奏創(chuàng)作手法的印象，同時也不斷加深了對音樂主題的記憶。這樣的教學方式不僅很受學生喜愛，也得到聽課老師的強大共鳴。

第二節(jié)課例由北雅中學的高歐麗老師執(zhí)教。高老師從力度記號、鋼琴獨奏、中國少數(shù)民族歌曲、世界民族之聲、大小調(diào)試五個部分進行課堂組織。她引導(dǎo)學生對已學知識尋找規(guī)律，進一步歸納和概括，教學生學習用巧妙的方法來幫助記憶音樂主題，同時注重知識間的聯(lián)系，運用形象、生動的語言，把多個知識點貫穿其中，使學生對流動的音樂產(chǎn)生不易流失的記憶。高老師的課有效調(diào)動了學生的積極性，讓學生主動思考，積極答題，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性與學生的主體性地位，課堂和諧而美好。

研討會第二階段為反饋與交流。兩位執(zhí)教老師分別講述了自己的教學設(shè)計意圖，并對本節(jié)課的執(zhí)教感受進行了交流。教研員邱小燕老師針對兩位老師的課堂教學以及初中畢業(yè)年級音樂課的問題與現(xiàn)象進行了細心的點評和指導(dǎo)，充分肯定了王婉明、高歐麗兩位老師扎實的教學基本功、從容輕松的教學姿態(tài)以及她們豐富的知識、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，對課例中呈現(xiàn)出來的問題及時指出并加以分析和闡述，對全體音樂教師提出更高的希望與要求，要求老師們從平時課堂著手，在完成教學任務(wù)的同時，每一節(jié)課留出必要的時間來檢測和評價學生的學習情況，對學生的基礎(chǔ)音樂能力的提升要有一個長期的、循序漸進的提升計劃與目標，真正實現(xiàn)藝術(shù)課堂的審美與高效的有機融合。

與會老師紛紛交流自己聽課后的感悟與思考，暢述直擊心靈的瞬間和在思維碰撞下激起的火花。（何沛）

來源：開福區(qū)教育局

作者：何沛

編輯：韓陽